探究马来西亚国际伊斯兰大学的教学理念与方法

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马来西亚国际伊斯兰大学：传承与创新并重的教学理念与方法

马来西亚国际伊斯兰大学（International Islamic University Malaysia，简称 IIUM）是一所位于马来西亚首都吉隆坡的国际性伊斯兰大学，成立于1983年。IIUM 的教育目标是传承和弘扬伊斯兰文化和传统，同时也要拥抱现代教育技术和方法。IIUM 的教学理念和方法秉承了这一目标，既注重守护传统的同时也不拘泥于传统，致力于为学生提供高质量的教育和培养未来社会领袖的能力。

I. 教学理念

1.1 传承传统文化的理念

IIUM 的教学理念注重传承和弘扬伊斯兰文化和传统。该校坚信除了传授教育内容，还要树立学生身份认同，培养学生的穆斯林身份和世俗形象双重意识，让学生对穆斯林文化的认识更深入。IIUM 通过它的项目体系和教育框架，为学生提供了传承和弘扬伊斯兰文化和传统的平台。IIUM 着重培养学生的思想和行为准则，也即提高学生对伊斯兰文化的理解，进一步增强他们的自我价值和价值观，让学生在学习和日常生活中逐渐获得更深刻的伊斯兰教义。

1.2 适应现代教育的理念

传承和弘扬伊斯兰文化和传统的教学理念并不代表与时俱进的教育方法不能融合二者。IIUM 重视将传统教育与现代教育相融合。在这个过程中，IIUM 创新了多种教育手段，以保持与其他世界顶尖大学的竞争力。IIUM 的教育理念不仅仅是弘扬其穆斯林身份，同时也是开发他们的所学领域，使他们在世界范围内能扮演更积极的角色。IIUM 推崇自发学习的理念，鼓励学生通过课外活动、实习、研究、比赛等方式丰富自己的教育体验。IIUM 青睐 “參與式學習”（Participatory Learning）教育方法，让学生在教学中扮演更积极的角色，并以积极的学习态度将所学知识应用到实际生活中。

II. 教学方法

2.1 探索式学习

学习是一种持续不断地探索和自我发现的过程，是一步一步自我领悟和探索实践世界。这种积极的探索意识是 IIUM 的教育目标之一，IIUM 通过资源适配和交互式学习设备组合，营造积极的、个性化的学习环境，让学生在其中探索知识、发掘他们的潜能、培养创造性思维等。采用探索式学习方法的好处在于可以引导学生更加深入地学习相关主题，同时还可以促进学生与教学材料之间的互动，以及学生之间的互动。

2.2 创新型学习

创新的意义在于指导学生学会去思考新的还未解决的问题，并去探索解决方案。这种方法的好处是学习因此更有目的性，更具挑战性，使学生在实践中得到更全面的知识和技能。IIUM 通过借鉴各个学科的最新进展，适配现实世界的问题来启发学生解决它们，达到教育目的。

2.3 社区合作学习

社区合作学习是将学生的学习体验与所处社区相结合，多样化了我们的学习，同时也将学生的学习体验转变为实际探索、亲身接触和见证社区的机会。IIUM 将社区合作学习作为其教学阶段自然的延伸，并建立了广泛的社区合作关系。有关 IIUM 的社区合作学习还包括由学生提出解决社区问题的构想，并由该课程的指导教授跟进及支持与社区领导者沟通交流，并协商解决社区的问题。这种实践使学生的受众被扩大到了社区居民。

III. 创新型教学实践

3.1 透彻的课程设计

IIUM 拥有专业化的学科教师，并使用学生本人的学术兴趣和每个学生独特的沟通技巧来适配其课程。因此，其课程被特意设计为旨在提高学生专业水平以至能够参与享有国际声誉的学术活动。IIUM 的可变现学习方案也将课程内容和独特程度的分级结构、提供更多的课程来满足更多兴趣的学生，并且为学生与专业教师沟通和参与实践提供更多机会。

3.2 多元化评估标准

IIUM 着重培养学生的思想和行为准则，除了传统的考试和论文外，也鼓励学生进行多种形式的创造性作业并鼓励学生分享所学学术及社区实践交流经验。这种创造性的作业包括设计一个教学项目、在社区服务上探究一个特定问题并分析报告等。IIUM 对学生的评估标准进行多元化以确保学生的综合素质能够得到充分展现。

IV. 结语

大学是全球化的大舞台，也是大师们传道授业解惑的地方。而 IIUM 则是兼具穆斯林文化和这种全球化发展精神的最好例子。学生在 IIUM 学习，不仅可以拥有一流的技能，而且还能够理解和领会全球化的发展动态。IIUM 的教育理念和方法不仅体现了学校的特色和方向，更体现了学生未来的职业生涯和成长路线，成为伊斯兰世界重要力量的领袖一个支点。
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